临床儿科杂志

作者：接惠群, 舒文卓, 高德坤, 马孝宝, 沈佳丽, 张帆, 汪玮, 王璐, 金玉莲, 杨军, 程岚, 陈建勇

单位：上海交通大学医学院附属新华医院耳鼻咽喉头颈外科 上海交通大学医学院耳科学研究所 上海市耳鼻疾病转化医学重点实验室（上海 200092）

关键词：眩晕,事件相关电位,P300,认知功能,儿童,

基金：国家自然科学基金重点项目(82230035);国家自然科学基金面上项目(82271179);上海市科委项目(21S31900600)

目的 本研究拟通过比较眩晕患儿与正常儿童的事件相关电位（ERPs），探索眩晕对患儿认知功能的影响，为临床治疗提供理论指导。方法 选取2024年1月至8月于听力障碍及眩晕诊治中心就诊的以头晕、眩晕、平衡不稳为主诉症状的6~17岁患儿作为研究对象（眩晕组），另选取同期年龄相仿的正常儿童作为对照组。两组分别采用听觉Oddball范式刺激模式下的ERPs进行认知功能评估，ERPs包括P1、N1、P2、N2和P3共5个波形成分，比较两组间各波形成分的潜伏期和振幅差异。结果 眩晕组33例患儿，男14例、女19例，平均年龄（10.2±2.7）岁；对照组16名，男12名、女4名，平均年龄（9.8±2.5）岁。眩晕组患儿的N1和N2振幅显著低于对照组儿童，差异存在统计学意义（P<0.05），余成分的振幅及各波的潜伏期差异均未见统计学意义（P>0.05）。眩晕组和对照组ERPs各波潜伏期、振幅与年龄无显著相关性（P>0.05）。结论 儿童眩晕会对患儿的认知功能产生影响，主要表现在早期的感知和认知控制阶段，对高级认知处理的影响不明显；提示眩晕会导致儿童对刺激的感知能力、冲突处理能力和认知控制能力减弱。

来源：2024年第12期

《临床儿科》期刊编辑部

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